英语二级试题

在学习的征途中，英语作为一门国际语言，始终占据着举足轻重的地位。对于众多学子而言，英语二级试题不仅是检验学习成果的重要标尺，更是通往更高学术殿堂的必经之路。它如同一座桥梁，连接着基础英语与进阶应用的广阔天地，让每一位考生在英语学习的旅程中不断突破自我，收获成长。

一、英语二级试题的重要性

英语二级考试，作为英语水平认证的一环，其试题涵盖了词汇、语法、阅读理解、听力理解及初步的写作与口语表达等多方面能力。这不仅仅是对学生语言技能的考察，更是对其逻辑思维、信息整合及跨文化交流能力的综合评估。通过备考英语二级试题，学生不仅能够巩固英语基础，还能在实践中提升语言运用能力，为将来深入学习专业知识、参与国际交流打下坚实的语言基础。

二、备考策略：精准定位，科学规划

面对繁多的英语二级试题，盲目刷题往往事倍功半。科学的备考策略是关键。首先，进行自我诊断，明确自身在英语各项技能上的强弱项，有针对性地进行复习。例如，词汇量不足者，可通过每日单词打卡、阅读英文原版文章等方式积累词汇；阅读理解薄弱者，则应大量练习历年真题，总结常见题型解题技巧。其次，制定详细的学习计划，合理分配时间，确保听说读写四项技能均衡发展。同时，利用碎片时间进行听力训练，提高听力敏感度。最后，模拟考试环境进行实战演练，适应考试节奏，减少考前焦虑。

三、试题解析：深度理解，灵活应对

英语二级试题中，阅读理解和听力理解占据较大比重，要求考生具备快速捕捉信息、准确理解主旨大意及细节信息的能力。在阅读部分，学会“扫读”与“精读”结合，先快速浏览全文把握大意，再仔细阅读题干及关键寻找答案线索。同时，注意识别文章中的转折词、因果词等逻辑信号理解文章深层含义。听力部分，则需注重日常积累，熟悉不同口音、语速的英语材料，提高听力反应。练习时，可以尝试边听边记笔记，提炼关键信息，有助于提升理解准确度。

四、写作与口语、实践出真知

写作与口语是检验学生英语综合运用能力的关键环节。写作时，注重结构清晰、逻辑连贯，开头点题、中间论证、结尾总结的结构模式值得借鉴。同时，多使用高级词汇和复杂句型，提升文章表达的丰富性和准确性。日常练习中，可以尝试写不同类型的文章，如议论文、说明文等，拓宽写作领域。口语方面，除了模仿标准发音、练习流利度外，积极参与英语角、与外教交流等实践活动，能有效提升口语表达能力和跨文化沟通能力。

五、结语：持之以恒，终见曙光

英语二级试题的备考之路虽充满挑战，但只要方法得当、坚持不懈，定能在这条路上留下坚实的足迹。每一次的努力，都是向着更高英语水平的迈进；每一份汗水，都将在未来的某一天化为成功的甘霖。让我们以积极的态度面对挑战，用英语二级试题为梯，攀登英语学习的高峰，迎接更加广阔的天地。在这个过程中，不仅收获了知识的积累，更体验到了成长的喜悦和自我超越的成就感。

如何备考BETS考试?――口语部分

总的来说，BETS考试的前两个级别还是比较适合小学生考的，但因为对于这样一个引自于国外的考试，学生们有欠熟悉，备考也往往不知从何下手，因为BETS前两个级别的试卷结果基本一致，所以，在此，我们以BETS二级为例，和大家谈谈如何备考BETS考试。

北京英语水平考试第二级包含三份试卷：

试卷一：阅读与写作（1小时30分钟）

其中，阅读试卷包含5个部分，共有35个问题。考试题型包括：多项选择（考生需要从3或4个选项中选出一个正确答案）、完型填空、正误判断和多项配对。

写作试卷包含3个部分：句型转换、35-45词的短信息撰写和100词的较长的书信或故事撰写。

试卷二：听力（35分钟，其中包含6分钟誊抄答案时间）

听力试卷包含4个部分。每部分录音都将播放两遍。考生需要在听录音的同时回答问题，并利用最后6分钟的时间把答案抄写到答题卡上。

试卷三：口语（每组考生10-12分钟）

口语考试的标准形式是两名考生和两名考官。一名考官参与对话，另一名考官倾听并记分，两位考官都参与为考生打分。考生就提供的图片或可视材料展开话题。考生需要与同伴或者考官进行讨论或对话。

从上述试题的简要介绍看，我们发现，BETS考试切实的将英语应用能力的考查提到重点，这与PETS，以及国内其它的英语考试有很的不同，也就是，考生将很难靠应试技巧去通过这项考试，而要通过考试，就要靠实力。那么，对于备考，考生到底该从何入手呢？

口试：

找个学习英语的同伴定期进行对话练习，彼此互相提问，讲述兴趣爱好、日常生活，未来计划等。一旦开始练习，开口说英语就不难了。

同学们在口语学习过程中常会碰到各种困扰，没有科学的方法很难突破。那口语练习有没有一定的规律可循呢？

所谓四大着力点，是指口语学习的四个主攻方向，即：

语音语调

语音语调学习在整个口语学习中是最基本的，也是最关键的。它包括基础的发音练习以及语调、语速等方面的训练。有的同学发音错误或是不够标准；有的同学虽然发音准确，却没有语调；也有的同学将美音和英音混为一谈，颇有些"南腔北调"。所有这些问题解决的关键就在于：学习语音时，一定要力求准确地读出每个单词。要做到这一点，离不开细心的比较和认真的模仿，特别是对nativespeakers的发音进行模仿。

词汇

有的学生可能会有疑问：自己的语音已经不错了，可为什么在老外面前还是觉得没话讲，无法顺畅交流呢？答案很简单：积累不够。谈到积累，大家常会走入误区--认为词汇量越大越好，句式越高级复杂越好。其实不然，在词汇的掌握方面，大家应该注重词汇的实用性和功能性。抓住那些简单而地道的词语，深刻理解它们的功能和用法，就可以掌握口语用词的精髓。

句型

第三个着力点是口语中的句型。它好比数学中的公式，只要掌握了其中的一类，就可以进行部分替换，改装出多个不同的句子。那如何有效地掌握句型呢？我们可对不同的句型进行归纳整理，了解并记忆各个句型的功能及其适用的场景。通俗地说，就是在什么地方，遇到什么人就要说什么话。整理出不同句型的不同功能，对其进行记忆和练习，将十分有助于达到英语脱口而出的境界。

文化

语言作为一种社会交际的工具，其产生和发展是离不开社会背景和历史条件的。所以，每一种语言本身都是一种文化的体现。而对这种文化的了解必然有助于语言的学习。所以我们在学习口语时，不仅要尽可能多地掌握语言知识，补充大量的口语词汇和句型，还要深刻地挖掘语言背后的文化背景。但我们大多数人都在国内生活，不具备很好的英语文化浸润条件，那又该如何了解英语文化呢？最直观的方式便是大量观看原版电影、电视剧了。在这里，首推有名的Friends(《六人行》，又名《老友记》)。这是一部情景喜剧，囊括了美国生活的各个方面。如果能研究并掌握里面所有的对话，你就一定能和nativespeakers自由交流。

是学习口语的四大着力点，缺一不可，只有让这四大着力点形成一股强大的合力，才能把口语学习推向一个更高的境界。

2008年全国中学生英语能力竞赛初赛高二级试题或答案

听力部分（共三大题，计30分）

I． Responses （问句应答）

1—5 BDADC

II． Dialogues （对话理解）

A） 6—10 ABADC

B） 11—15 ABBCD

C) 16—20 DABCE

III. Passages （短文理解）

A） 21—25 ADCBB

B） 26. laws 27. food and transport 28. own land 29. at temples 30. read and write

笔试部分（共七大题，计120分）

I. Multiple-choice （选择填空）

31—35 ACCCB 36—40 BACDA 41—45 BDCAD

II． Reading comprehension （阅读理解）

A） 46—50 DDBCA

B） 51. future job intentions / plans / ambitions

52. Because there are well-paid jobs.

53. Because he thinks it’s a safe career.

54. Being badly paid / A big salary.

55. Lauren.

56. 53 Mill Lane London AW7 8QQ

57. Spanish

58. politics

59. I enjoy working as a volunteer / I can speak Spanish.

60. Honduras

61. 如果我们感觉不舒服，就用体温计测量一下看是否发烧了。

62. 随着温度降低，水就会收缩，吸管里的水位就会下降。

63. how to make a thermometer

64. Expands.

65. To seal them together.

III. Cloze （完形填空）

66. continued

67. hardly

68. direction

69. frightened

70. where

71. husband

72. nothing / nobody

73. sent

74. moving

75. asleep

76. for

77. before

78. crazily

79. later

80. lucky

IV. Translation （翻译）

81. Tom said that David beat him, but in fact, it was the other way around.

82. People in the future will be able to enjoy a longer life and remain active even in old age.

83. Allow children to express their own opinions, even if they are different from yours.

84. Standing on the top of the mountain, we were greatly impressed by the view before us.

85. We discussed whether we should close the shop in the meeting held on Saturday.

V. Error correction （短文改错）

Hans Christian Andersen was one of the world’s greatest storyteller. He was born 86. storytellers

on April 2, 1805, in Denmark. Andersen father was a poor shoemaker. After 87. Andersen’s

his father passed away, he travels to Copenhagen to try out for the theatre. 88. travelled

He hoped to become ∧ actor, but his real talent was for writing and he first became 89. an

known for his poetry. He also wrote plays, novels, and travel books. While much 90. many

of these are now almost unknown outside Denmark, his fairy tales are famous for 91.for

around the world. His first collection of fairy tales, Tales Told for Children, which was 92.which

published in 1835. His most famous fairy tales, however, are probably The Ugly 93.√

Duckling, The Snow Queen, and The Little Mermaid. There probably not a child 94. isn’t

in the world who hasn’t read at least one of these, but had it read to him or her. 95.or

（94小题也可在There后加is）

VI. IQ （智力测试）

96. N.

97. 11.

98. U.

99. 340.

100. It is newness.

VII. Writing （写作）

A） One possible version:

Dear Chris,

How are you I’m writing to give you the information you asked for about the day trip to London. I’m glad you’re thinking of coming with us. It’s going to be a great day out.

Firstly, you should know that we are meeting at 6 am at the railway station. You will need ￡30 for the train ticket and ￡10 for the theatre ticket.

Secondly, you wanted to know what time we would get home. Well, we hope to be back home by 11 pm.

Finally, if you decide that you definitely want to join us, you must phone Mr Copley by Thursday to book a place. His phone number is 01204 697361.

I hope these plans suit you and it would be great if we could go to London together. Write soon and let me know what you decide.

Yours,

Li Hua

B） One possible version:

What Makes a Good Friend

Everyone makes friends, and nearly everyone has a good friend. What makes a good friend

Firstly, I think a good friend should be someone who has a lot in common with you. You can share your ideas with him or her. Secondly, a good friend should be there for you all the time, not just when he or she wants to be, and he or she should keep in touch with you even though you may be far apart. Thirdly, a good friend is someone who listens to you but, at the same time, doesn’t just agree with everything you say. He or she should definitely tell you when you’re making a mistake. Lastly, a good friend should be kind, have a good sense of humour and be able to forgive you easily